Aula J&L · Estado de vigilancia · Argentina

¿Emerge la
sociedad panóptica?

Un aula hipertextual para leer el presente, contrastar posiciones y experimentar —mediante una simulación colectiva— cómo se expanden, controlan o vuelven permanentes las capacidades de vigilancia.

Legalidadno equivale acontrol democráticoy unamayoría electoralno elimina loslímites al poder

Recorrido propuesto

Cuatro entradas.
Una conversación.

El Aula no entrega una respuesta única. Propone una secuencia: documento, contrapunto, elaboración crítica y experiencia de simulación.

01Documento de partida

Estado de vigilancia

El informe de Amnistía Internacional examina la expansión de las capacidades de vigilancia e inteligencia del Estado argentino y sus efectos sobre derechos, protesta y participación.

Leer el informe
02Contrapunto

La propuesta iliberal

Una intervención de Viktor Orbán permite leer, en sus propios términos, el desplazamiento desde la democracia liberal hacia una concepción iliberal del Estado y de la mayoría.

Abrir el texto de Orbán
03Lectura y discusión

A Debate

Una elaboración de Alfredo Rojas Figueroa —con apoyo de inteligencia artificial ChatGPT— que ordena posiciones, tensiones y preguntas para la conversación colectiva.

Leer A Debate · PDF
04Experiencia de simulación

Crisis en Vallegrande v1.1

Siete perspectivas recorren seis episodios. El juego hace experimentar cómo una medida legal puede carecer de control democrático y cómo una excepción temporal puede volverse capacidad permanente.

Entrar al juego

Método editorial

La teoría permanece en el Aula.
Los mecanismos operan en el juego.

Fuente y elaboración propia. El informe de Amnistía Internacional no contiene el MMEV ni los modelos matemáticos de la simulación. Estos son una formalización propia de Alfredo Rojas Figueroa construida a partir de relaciones, procesos y datos descritos en el informe.

Experiencia antes que conferencia. Crisis en Vallegrande conserva la ficción y evita citas teóricas durante las decisiones. Foucault, los casos de Argentina y Hungría y la discusión periodística se trabajan aquí, antes o después de jugar.

Conversación colectiva. No se compite ni se obtiene puntuación. Equipos y participantes comparan trayectorias, consecuencias y capacidades reversibles o permanentes mediante la plataforma de conversación que prefieran.

Juego de Simulación Polifónico Hipertextual

Más profundidad causal.
Menos información visible.
Ninguna ronda adicional.

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